Педагогический форум на тему: "Профессиональная педагогическая ИКТ- компетентность в свете Профессионального стандарта педагога — миф или реальность?"
На форуме: необходимо разместить текст эссе соответствующей тематики.
На форуме: необходимо разместить текст эссе соответствующей тематики.
Анализируем:
1. раздел Профессионального стандарта педагога , посвященный Профессиональной педагогической ИКТ- компетентности.
2. Структуру ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО
2. Структуру ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО
Размещаем эссе в комментариях:
Формат подачи:
автор: Ф.И.О
Образовательная организация:
Текст эссе.
Формат подачи:
автор: Ф.И.О
Образовательная организация:
Текст эссе.
Милицкая Алена Ивановна
ОтветитьУдалить«МОУ «СОШ №5» г.Всеволожска
ИКТ компетенции в работе педагога
Одним из важных аспектов инновационного развития в системе образование является внедрение информационных технологий. Использование информационно-коммуникационных технологии позволяют современному педагогу качественно, интересно выстроить свой урок.
В своей работе педагог может использовать следующее:
1) различные редакторы: текстовые, графические, звуковые, видеоредакторы, программы для создания презентаций.
2) программы-тренажеры, компьютерные тесты.
3) Онлайн-сервисы: почтовые сервисы, программы для общения онлайн,онлайн-тесты, викторины.
Отдельно хочу сказать об использовании Интернет технологий, которые являются неотъемлемой частью ИКТ.
В своей работе педагог может использовать следующие Интернет технологии, которые применяю я:
• дистанционное обучение:
- самообразование: сегодня каждый учитель имеет возможность повысить свое педагогическое мастерство без отрыва от работы. Такие порталы как «1 сентября», «Академия IT» и другие предлагают большое количество курсов, семинаров для педагогов;
- ДО учащихся: уже не первый год в школах существует такой вид дополнительного получения знаний как «дистанционное обучение». ДО в школах используют в работе с одаренными детьми (углубленное изучение предметов), детьми с ОВЗ (вместо посещений педагогами учащихся на дому), при подготовке к ГИА.
• дистанционные конкурсы и Интернет-олимпиады:
- для учащихся: участие в конкурсах является одним из методов повышения мотивации к обучению. Большое количество дистанционных конкурсов, олимпиад разных уровней позволяют ребятам применить свои знания, расширить кругозор не выезжая за пределы своего места жительства. Особенно известны конкурсы, предлагаемые ЦДО Снейл, «Мир конкурсов» и «Уникум» и многие другие.
- для педагогов существует также большое количество конкурсов, которые позволяют поделиться своим опытом, раскрыть свой творческий потенциал.
• электронный журнал:
в большинстве школ уже несколько лет ведется работа с электронным журналом Dnevnik.ru. Данный ресурс я использую регулярно на уроках, во внеурочное время оформляю планирование, домашнее задание, обмениваюсь сообщениями с родителями, коллегами, учащимися.
• электронную почту:
используется для общения с коллегами, учениками. Для получения новостных уведомлений с различных профессиональных сообществ, в которых состоит педагог.
• Интернет-ресурсы:
использую в качестве источников информации. Наиболее часто используемые мною ресурсы Инфоурок, ЦОР, ЭОР. Основным недостатком большинства ресурсов считаю низкий контроль за выставляемой информаций.
Проблемы использования ИКТ:
• Низкая ИКТ компетентность педагога: несмотря на то, что все педагоги прошли курсы повышения квалификации, часть из них до сих пор не владеют или владеют в малой степени компьютерными технологиями. Проблема связана в большей мере с большими изменениями, произошедшими в сфере ИКТ с момента прохождения курсов до сегодняшнего дня. Считаю необходимым организацию новых курсов по использованию ИКТ в сфере образования для педагогов.
• Основной проблемой использования Интернет-технологий непосредственно на уроках (онлайн), является обязательная контент-фильтрация. Во многих школах провайдер предоставляет ресурсы Интернета по «белым спискам», которые рекомендованы Министерством образования. В данном списке отсутствует большинство сайтов, которые можно было бы использовать в работе онлайн. Для включения данных сайтов в «белый список» необходимо подавать запрос от имени руководителя. Однако, при этом, всегда существует вероятность юридических проблем, т.к. проверяющие органы самовольно занесенные в «белый список» сайты считают не рекомендованными для работы в ОУ.
Таким образом, внедрение Профессионального стандарта педагога в области информационных технологий существенно повлияет и на работу педагога: позволит тем, кто ранее активно не использовал ИКТ, разнообразить свою профессиональную деятельность, привести ее в соответствие с современными требованиями.
http://www.openclass.ru/comment/-516069
ОтветитьУдалитьhttp://www.openclass.ru/comment/-516069
ОтветитьУдалитьМокану Екатерина Александровна
ОтветитьУдалитьМОУ «Всеволожский ЦО»
«Мое мнение о профессиональном стандарте педагога в свете ИКТ. В частности в детском саду».
http://www.openclass.ru/comment/516125
Автор: Лавриненко Надежда Сергеевна
ОтветитьУдалитьМДОБУ "Агалатовский ДСКВ №1"
http://www.openclass.ru/comment/516155
Форма подачи: эссе
ОтветитьУдалитьАвтор:Ильина М. А.
Образовательная организация: МОУССОШ №2 г. Сертолово (дошкольное отделение)
Тема:Мое мнение о роли ИКТ в деятельности педагога.
Современную жизнь уже невозможно вообразить без использования компьютера. Введение в образование ИКТ– это необходимость нашего времени.
Я, как работник дошкольного образовательного учреждения, могу с уверенностью заявить, что современные информационные технологии не только облегчают работу, но и помогают делать занятия с детьми разнообразнее, интереснее и, как следствие, эффективнее. ИКТ помогает мне в решении многих задач. Таких как разработка и подготовка планов и сценариев для занятий с детьми, поиск нужных материалов в интернете, а так же в создании презентаций, чтобы нагляднее, живее и увлекательнее излагать информацию.
В современном мире уметь пользоваться ИКТ обязательно для педагогов и воспитателей и очень важно, чтобы они имели возможность, время и желание для применения в своей работе ИКТ. Ведь наша задача не только обучиться самому ,но и познакомить ребенка с компьютером и показать как с помощью него он может решить самые разнообразные задачи.
На мой взгляд введение стандарта возможно только при качественном обучении педагогов работе с компьютером и обеспечении их рабочих мест необходимой техникой. Только при таких условиях, педагог сможет пользоваться не только интернет ресурсами для поиска информации дома, но и при проведении занятий с учениками. Ведь намного интереснее делиться знаниями , с помощью обучающих слайдов и видео.
Введение образовательных стандартов в ИКТ незаменимая вещь для педагога. Это позволяет изменить качество образовательного процесса ,сделать его современным,интересным и результативным.
Дмитрякова С.Н. Какие сложности встречаются на пути внедрения ИКТ ?
ОтветитьУдалитьБольшинство учителей – отвечают что используют в работе ИКТ. При этом большая часть опрошенных учеников говорят, что компьютером на уроках не пользуются или пользуются очень редко. Как это можно объяснить ? Учителя в основном используют интернет ресурсы для подготовки к урокам, и не все педагоги используют ИКТ при проведении занятия.
В России почти все педагоги прошли компьютерные курсы, ознакомились с разработанными образовательными электронными ресурсами.
Компьютерные технологий, в XXI веке должны использоваться в образовании, это на первый взгляд банально, но в наших Российских школах это очень актуально.
В школах возникают противостояние между техническим оснащением школы с одной стороны, которое возникло в результате выделения средств региональных и федеральных целевых программ, и нежелание или неготовность некоторых педагогов овладевать новыми технологиями и применять их в своей учебной деятельности. В результате получается что, материально техническая база есть, но ИКТ не используется. Противники компьютеризации приводят такие аргументы, как увлечённость детей играми и социальными сетями. Дети уходят в виртуальную жизнь и это негативно влияет на их воспитание; однако в этой ситуации школа может научить их грамотно использоваться компьютером и овладевать ИКТ на высоком и должном уровне.
Компьютеризацию нам уже не остановить, образовательный процесс должен основывается на новых современных технологиях. В обществе сегодня образованный и грамотный человек, это преуспевающий человек который приобщён к новым ИКТ. Современному человеку необходимо самому искать и обрабатывать информацию, что так же является частью успеха.
Сегодня дети имеют доступ к домашним ПК с самого раннего возраста, и уже в старших классах школы их можно назвать опытными пользователями, которые могут проводить за компьютером много часов. Наше демократическое общество - не может контролировать виртуальную активность пользователей, но может направить их энергию в образование. Задача учителя состоит в том что-бы организовать деятельность учащихся, сформировать у детей навыки эффективного поиска информации, ее оценки и анализа для дальнейшего использования. Если данная цель будет достигнута, то дети будут представлять свой ПК, прежде всего как помощь в обучении, что являлось бы положительным результатом.
Автор: Палладина Л.В.
ОтветитьУдалитьТема: Подводные камни
За двадцать лет широкого внедрения компьютеров в образовании многое изменилось, Стреми-тельное развитие технологий предъявляет к педагогам и к образовательным учреждениям но-вые требования. Использование информационных технологий – это разнообразные и безгра-ничные перспективы в образовании. Инновационные подходы в изучении общеобразователь-ных предметов усиливают мотивацию у учащихся, повышают качество освоения материала. У преподавателя появляется возможность планировать, реализовывать и в конечном итоге оцени-вать работу с детьми. Глубокое изучение предмета активизирует самостоятельную работу де-тей, тем самым существенно повышает уровень обучение на всех ступенях и во всех направле-ниях образовательной системы.
В профессиональном стандарте сказано, что педагог должен владеть ИКТ-компетенциями. Ру-ководители образовательных учреждений обязаны создать все для педагогов, чтобы они смогли освоить эти компетенции. Где же подводные камни? Для внедрения новых стандартов в жизнь необходимо: с одной стороны, образовательные учреждения должны быть оснащены высокотехнологичным оборудованием, широкополосным Интернетом, интерактивными учебными пособиями, с другой – педагоги должны быть готовы к новым переменам. В наших образовательных учреждениях просто нет на это средств. Правда, в последнее время, ситуация меняется к лучшему. Есть надежда на светлое будущее. Вот с педагогами хуже. Многие слишком увлекаются технологиями. В приоритете у них уже не дети, а их личностный рост. Лишние баллы, почет и уважение коллег и администрации становятся важнее. Порой они забывают о детях и их интересах. Необходимо все делать разумно. Давайте будем помнить, что все стандарты вводят прежде всего для детей. Это является самым главным в работе всех педагогов.
http://www.openclass.ru/comment/516209
ОтветитьУдалитьАвтор: Снопова Т.М.
ОтветитьУдалитьОбразовательная организация: МДОБУ "Агалатовский ДСКВ №1"
Тема: "Сетевой этикет"
За последнее десятилетие сильно развилось понятие сетевого общества, которое по-нимает под собой определенные правила поведения в сети - сетевой этикет.
В мире долгое время формировались правила общения. Одним из факторов на на-чальном этапе развития этикета была опасность быть в чем- то пойманным. В интернете же вероятность быть пойманным гораздо ниже. Свод правил поведения в сети – сетевой этикет. Большинство конфликтов возникает от незнания, а чаще от нежелания оппонентов слышать корреспондента. Относитесь к собеседникам с уважением, и тогда общение станет более комфортным для обоих. Правила этикета в сети не являются всеобъемлющими, скорее они формируются в каждой группе индивидуально. Заходя почти на любую страницу, сообщест-во, блог мы можем найти свой свод правил для этой группы с системой поощрений и наказаний. Именно поэтому, вступая в определенную группу, необходимо ознакомится с такими правилами. Несколько дней посещать сообщество, чтобы познакомится с правилами, узнать о его традициях.
Основная сложность общения в сети заключается в ограниченности передачи эмоций. Собеседник воспринимает только текст. Необходимо формулировать мысли максимально доступно. Часто при переписке опускаются знаки препинания, что делает мысль совсем не-понятной.
Не стоит забывать и о таких понятиях как флуд и спам. Поэтому существуют админи-страторы и модераторы, чтобы поддерживать порядок в сообществе. Они отслеживают и пресекают всевозможные технические нарушения. Недопустима ругань, оскорбления, пере-ход на личности, отклонение от темы раздела (топа), грамматические ошибки. Перед отправ-кой лучше проверить сообщение, чтобы исправить ошибки набора текста.
Погружаясь в сетевое общение, не стоит игнорировать новые слова имеющие отно-шение к сетевому сленгу. Именно знание основных положений и понятий позволит избежать множество ошибок, которые совершаются в начале пути. Не владея же данными понятиями можно попасть в неловкую ситуацию, а еще хуже спровоцировать конфликт.
Флейм – словесная война, перепалка не дающая никакого смысла, спор, не имеющий конца.
Флуд - это множество сообщений без какого либо смысла, часто огромное количество несвязных смайлов.
Смайл - передача эмоций при помощи набора символов.
Спам - сообщения, получаемые от незнакомых людей, с которыми вы не желаете об-щатся.
Оффтопик - сообщения несоответствующее теме.
Хотлинк – внесение сторонних ресурсов на веб - страницу.
Оверквотинг - цитирование, вследствие которого идет перегрузка сообщения из- за него огромного объема.
Общайтесь грамотно - это сделает ваши взаимоотношения более дружественными и комфортными!
http://www.openclass.ru/comment/516224
ОтветитьУдалитьПрофессиональная ИКТ компетентность в ДОУ.
ОтветитьУдалитьПлюснина Анна Сергеевна
Я работаю воспитателем в МБДОУ «Агалатовском ДСКВ№1». С 2014 года руково-дство ДОУ стало заниматься внедрением ИКТ технологий в жизнь воспитанников и работ-ников сада. Я считаю это необходимо, так как вся наша жизнь теперь связана с ними.
В каждой семье есть компьютер, фотоаппарат и многие другие гаджеты. Но как, по-казывает практика, не все знают, какие возможности нам дают ИКТ, особенно для воспита-ния и обучения детей. Поэтому введение новых профессиональных образовательных стан-дартов педагога в области ИКТ, нужно для более эффективной и продуктивной работы педа-гога или воспитателя.
Почти в каждой группе нашего ДОУ имеется: проектор, ноутбук, подключенный к интернету, стационарные экраны для просмотра медиафайлов. Это значительно облегчает подготовку к занятиям, дает возможность интереснее и качественнее, запоминающимся про-вести занятие для детей. Не секрет, что в настоящее время дети легче воспринимают видео материалы, так как в домашних условиях редко кто из родителей читает или, что – то расска-зывает детям. В основном это какие-то развивающие мультфильмы или игры на компьютере.
Но здесь руководство столкнулось с другой проблемой, незнание педагогов как рабо-тать с ИКТ. Также во всех учреждениях существуют, и это не секрет и те педагоги, которые не хотят ими пользоваться, утверждая, что раньше и без этого хорошо проводили, подготав-ливались занятия и писали планы.
Поэтому я считаю для того чтобы внедрять и ли принимать ИКТ- стандарты для пе-дагогов или ДОУ, нужно в первою очередь, показать наглядно какие возможности открыва-ются перед простыми воспитателями и педагогами при их использовании в повседневной жизни учреждения. А также найти способы (курсы), в доступной для всех форме научить пользоваться ИКТ. То этих проблем не станет.
Конечно, все новое и неизвестное пугает и настораживает, но я считаю, что в век тех-нологий людям, которые работают с детьми, просто необходимы, знания ИКТ.
Автор: Петровская Марина Валерьевна
ОтветитьУдалитьОбразовательная организация: МОУ Всеволожский ЦО
Тема: Педагог и роль ИКТ в его жизни
В соответствии с законом «Об образовании» и внедрению новых стандартов дошкольное образование является одной из ступенек общего образования, поэтому информатизация детского сада стала реальностью для нашего общества. Использование ИКТ позволяет педагогам обновить и улучшить воспитательно-образовательный процесс. Сейчас уже невозможно представить работу педагогов без использования информационных ресурсов.
ИКТ позволяет вести документацию, проводить диагностику и видеть динамику результатов для каждого ребенка, составление и ведение индивидуального дневника ребенка. Все это можно было бы сделать и без использования компьютерной техники, но качество оформления и временные затраты просто не сопоставимы, что является огромным плюсом в работе педагога. Важным аргументом использования ИКТ – является также подготовка педагога к аттестации, так как сейчас вводится электронное портфолио.
На настоящий день педагог использует сетевые сообщества, группы для подготовки и проведения различных занятий, мероприятий, а также размещает свои методики, работы т.е. делится своим опытом. Существуют дистанционные курсы повышения квалификации, что позволяет обучаться без отрыва от основной работы. Важным аспектом для педагога является также участие в различных конкурсах, викторинах как самого педагога так и его воспитанников. Это повышает самооценку, статус, а выданные дипломы опять же уходят в копилку электронного портфолио. Большим плюсом является, то что очное участие в таких мероприятиях часто невозможно по ряду причин, а дистанционно доступно всем желающим.
С внедрением ИКТ в жизнь ДОУ у детей стало преобладать наглядно-образное мышление, потому что для детей дошкольного возраста при организации образовательной деятельности – является принцип наглядности. Использование мультимедийной презентации позволяет провести занятие с прекрасными наглядными картинками, демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия.
Наряду с множеством плюсов, хочется отметить и минус того, что не все ДОУ имеют материальную возможность для внедрения в свою работу ИКТ. Отсюда следует, что ИКТ компетентность педагога зависит от той среды в которой он работает, потому что освоить компьютерные программы сможет если не сразу, так через время каждый педагог, потому что не только на работе, но и в нашей повседневной жизни без компьютера и сети Интернет просто невозможно представить свое существование.
Автор: Беляева Лариса
ОтветитьУдалитьМДОБУ "Кузьмоловский ДСКВ"
http://www.openclass.ru/node/490169
http://www.openclass.ru/comment/516235
ОтветитьУдалитьАвтор: Юнина Д.А.
ОтветитьУдалитьТема: "Профессиональная педагогическая ИКТ- компетентность в свете Профессионального стандарта педагога — миф или реальность?"
http://www.openclass.ru/comment/516225
Автор: Шикова Светлана Николаевна
ОтветитьУдалитьОбразовательная организация: МДОБУ "ДСКВ№6" г.Всеволожска
Тема: "Профессиональный стандарт педагога: миф или реальность?"
http://www.openclass.ru/comment/516134
http://www.openclass.ru/comment/516247
ОтветитьУдалитьАвтор: Антропова И.И.
ОтветитьУдалитьПрофессиональная педагогическая ИКТ- компетентность в работе педагога
Мы живем в веке, который насыщен разнообразными информационными технологиями. Каждую минуту мы сталкиваемся с большим объемом информации, получаем ее из различных информационных каналов, воспринимаем, обрабатываем и на основе учимся взаимодействовать и использовать в жизни. Это диктует определенные требования современному педагогу.
Педагог выступает в роли проводника между этими “информационным бумом” и ребенком, живущим в нем. Определяется проблема.
С одной стороны малыш уже с рождения имеет все современные гаджеты: электронные игрушки, мобильные телефоны, персональный компьютер, телевизор. С другой стороны, воспитатель ДОУ должен быть ориентирован на развитии ребенка, вырабатывать у него способности и навыки, которые помогли бы ему безопасно “лавировать” в водах информационного океана, обеспечить безграничные возможности для обучения, творчества и социализации.
Поэтому ИКТ- является важной составляющей в жизни современного педагога. Мы конечно знаем о негативных последствиях данных технологий, но от этого не уйти, информационное общество прогрессирует, информационная “эволюция” не стоит на месте дошкольное образование, как отдельная и самая первая ступень в системе образования, предусматривает внедрение компьютеризации в педагогический процесс.
Для эффективной работы в этой области, педагог должен обладать информационной грамотностью и освоение ИКТ- является приоритетным направлением повышения его профессиональной деятельности.
Педагог применяет информационные технологии с целью:
1) Обучения и развития личностного потенциала ребенка посредством игр, творческих заданий, психологических упражнений, совместных проектов между всеми участниками образовательной деятельности, включая родителей;
2) Дистанционного обучения как педагогов: обмен опытом в виде конспектов, презентаций, выступление с докладами, написание статей и выкладывание данного материала на сайтах для педагогов, так и детей и их родителей не посещающих ДОУ или имеющие особые возможности в здоровье, так же статьи, рекомендации специалистов на сайте группы или ДОУ или же демонстрации дистанционного обучающего занятия, ”теле-мост”, мастер класс и т.д.;
3) Создания электронных учебников и методических пособий для воспитателей и родителей;
4) Обеспечения индивидуальных маршрутов развития для детей - N, детей с задержками в развитии как психическом , так и физическом, с поведенческими проблемами, т.к. у них разный темп восприятия информации. Работа с родителями в виде консультаций и рекомендаций;
5) Создания сайтов своей группы обеспечения комфортного взаимодействия с родителями;
6) Ведения документации планирование, электронные журналы и т.д.;
7) Создания портфолио педагога для аттестации;
8) Активного участия в размещении методических разработок на сайте своего ДОУ.
Из всего выше сказанного , следует что ИКТ не заменимая вещь для педагога и он должен владеть информационными технологиями.
Эссе. Югова Н.Н.
ОтветитьУдалитьМой взгляд на ИКТ.
За последние десятилетия знакомства с компьютерами в области образования мы многое узнали об информационных и коммуникационных технологиях (ИКТ), об их уникальности применения в области образовательных систем.
Но и на сегодняшний день многие сталкиваются с такими проблемами, как компетентность педагогов, средства ИКТ, мотивы повседневной работы учеников и учителей, а самое главное - не знание и неумение пользоваться ими.
Отсюда можно сделать вывод, что нужно правильно и своевременно учиться использовать информационно - коммуникационные технологии. Должна осуществляться соответствующая подготовка педагогов, знакомство с международными рекомендациями для успешного образовательного процесса.
Учителям самим необходимо понимать роль ИКТ в учебной программе, но к сожалению не всегда есть возможность финансовой стороны школы закупить оборудование и осуществить доступ к интернет ресурсам.
Рекомендации ЮНЕСКО вместе со своими партнерами (CISCO, Intel, ISTE и Microsoft) безусловно, должны применяться в учебной работе. Конечно, для этого требуется время, прежде чем учителя научатся грамотно применять новые подходы в образовательной деятельности. Так же мы зависим от государства, которое должно оказывать поддержку в подготовке и профессиональном развитии учителей и педагогов.
Всеобщее использование новых информационных технологий приведет к повышению уровня знаний: работников в сфере инноваций - производства новых знаний, грамотности учащихся, профессиональному развитию педагогов.
Автор: Кудряшова Татьяна Николаевна
ОтветитьУдалитьМДОБУ "Кузьмоловский ДСКВ"
http://www.openclass.ru/comment/516255
Автор: Башаркина Е.С.
ОтветитьУдалитьМДОБУ "ДСКВ "Южный"
Тема: Использование ИКТ в ДОУ
Использование ИКТ дает педагогу более широкие возможности в реализации образовательных программ.
Именно деятельностный уровень ИКТ-компетентности педагога может привести к качественным изменениям результатов системы образования в условиях перехода на новые стандарты. Это дает возможность сделать занятия более интересными и информативными. Особенно для дошкольников, внимание которых очень трудно привлечь и удержать на какое-то время. Педагог может подготовить познавательное, красочное и интересное занятие, делать многочисленные проекты.
Проблемы использования ИКТ в ДОУ:
-Материальная оснащенность ДОУ. К сожалению не все образовательные учреждения могут предоставить новые технологии. И зачастую родители покупают за свой счет.
-Чтобы педагог грамотно мог пользоваться ИКТ, он должен быть компетентен в этом вопросе. В связи с этим руководству ДОУ надо отправлять педагогов на курсы ИКТ.
-В ДОУ должна быть разработана система консультативной методической поддержки педагога.
Знание и применение ИКТ воспитателю позволяют выйти на новый уровень образования и быть на ступеньку выше, тех воспитателей, которые пользуются традиционными методами обучения.
Автор: Янковская А.Г.
ОтветитьУдалитьОбразовательное учреждение: МОУ "СОШ "Свердловский ЦО"
Тема: Профессиональный стандарт педагога: ИКТ - компетенции
Педагог 21 века!
Бытует много мнений о ФГОС, о компетентности педагогов, о информационных технологиях, однако наше общество «не стоит на месте», экономический прогресс диктует свои требования не только в развитии экономики, политике, но в первую очередь в образовании. Еще из давно педагог считался самым важным, главным, умным человеком. И конечно же педагоги должны повышать свои профессиональные навыки, самосовершенствоваться, идти «в ногу со временем».
Освоение и применение ИКТ в образовательной деятельности влияет на качество образование, мотивирует и заинтересовывает детей любого возраста. Повышает статус педагога у воспитанников, родителей и сотрудников.
Очень хорошо, что организовываются курсы для обучения педагогов. Несколько лет назад большая часть педагогов столбенели от слов презентация, сайт, межсетевое сообщество и т.п., однако 80% сотрудников закончили курсы по информационным технологиям и теперь без особых проблем, с радостью готовы применять полученные навыки.
Педагоги используют ИКТ не только для проведения образовательной деятельности, а так же проводят физкульт минутки, диагностику развития детей, на родительских собраниях, досугах и праздничных мероприятиях. У педагогов накапливается большой объем материала, который очень удобно классифицировать и сохранять в электронном виде, что в дальнейшим облегчит работу педагога, а так же пригодится при подготовке к аттестации.
Со стороны администрации, мы пытаемся улучшать материально-техническую базу, создать условия для реализации проектной и инновационной деятельности педагогов. В целом эти мероприятия способствует повышению эффективности образовательного процесса, интереса детей.
Автор: Рыбкина О.С.
ОтветитьУдалитьhttp://www.openclass.ru/comment/516297
Автор: Пшеничникова Т.В
ОтветитьУдалитьhttp://www.openclass.ru/comment/516301
Ильина Ксения
ОтветитьУдалитьИнформационные технологии
В наше время информационные технологии плотно вошли в нашу жизнь, как в бытовую так и профессиональную. В наше время педагог все чаще сталкивается с раз-личными информационными технологиями и я считаю, что он должен уметь как сам пользоваться различными ИКТ, так научить и других, будь то ученики или коллеги. Часто перед педагогом встает проблема нехватки средств в ОУ на приобретение раз-личного оборудования, но отсутствие ресурсов не должно препятствовать получению теоретических знаний.
Юнеско провело огромную работу для разработки программ изучив которые педагоги смогли бы эффективно использовать информационные технологии. Были вы-пущены три брошюры в которых были представлены три подхода к подготовке педаго-гов: «Применение ИКТ», «Освоение знаний», «Производство знаний».В рекомендациях к ним описывались методы работы, которые соответствуют требованиям развивающе-гося общества.
Я работала в ОУ не педагогом, а секретарем. И я каждый день сталкивалась с необразованностью педагогов в данной сфере. Многие из них не знают элементарных вещей, не говоря уже о инновационных технологиях. И к моему великому сожалению ОУ никак не стремилось им помочь.
В наше время дети быстрее учатся пользоваться различными гаджетами быст-рее чем говорить и педагог работающий в ОУ или ДОУ должен от них не отставать. Поэтому государство должно выделять средства на то, чтобы в учреждениях было дос-тойное оборудование в достаточном количестве и чтобы педагоги могли без каких либо затрат обучаться работе на нем.
Загородняя Мария Николаевна
ОтветитьУдалитьМОУ « СОШ «Свердловский ЦО»
Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе
Введение в образовательный процесс ИКТ - технологий, на мой взгляд, является важным прорывом в образовательной деятельности. ИКТ - технологии помогают совершенствовать процессы обучения, повышают мотивацию к обучению у детей, помогают правильно распределять время учебного процесса, улучшают взаимосвязь родителей и обучающих учреждений, учат работать в команде (например: при создании совместного проекта), расширяют кругозор возможностей учебного процесса, у детей появляется заинтересованность в обучении.
Я работаю в дошкольном учреждении. Там работает много воспитателей, которые совсем незнакомы с компьютером, но очень хотят познакомиться с ним. Я предлагаю в нашем ДОУ открыть бесплатный компьютерный класс по обучению ИКТ- технологиям. Это дало бы новый толчок для развития нашего ДОУ, больше наших воспитателей смогут принять участие в конкурсных программах. А главное, что у воспитателей повыситься самооценка и профессиональный уровень. Они смогут общаться с коллегами, делиться навыками и опытом не выходя из дома. Когда воспитатели научаться применять ИКТ – технологии на практике, у них появиться больше времени на живое общение с детьми.
Автор: Маклакова Олеся
ОтветитьУдалитьЭссе
Тема: Внедрение технологии ИКТ в систему образования.
Базовые принципы заложенные в ИКТ вполне соответствуют требованиям для развития современной системы образования.Проблема незнания многими педагогами использования системы,должна решаться путем проведения семинаров и курсами по внедрению системы ИКТ в нашу систему образования.Многие принципы заложенные в ИКТ такие как экономическое развитие,развитие демократических принципов развития общества,и обмена информации между образовательными учреждениями являются фундаментальными. Заключение:считаю что внедрение данной системы в нашу систему образования должно приниматься путем дискуссии, между министерством образованием РФ и видными деятелями в этой сфере заслуженные учителя России,академики,профессора,молодежные организации).
Капиносова А.Н.
ОтветитьУдалитьМДОБУ «Новодевяткинский ДСКВ №1»
Эссе на тему: «ИКТ в наши дни»
Я считаю, что каждый педагог должен уметь пользоваться ИКТ в учебном процессе и внедрять их в своей системе образовательной деятельности, так как мы живем во время новых инновационных технологий, которые стремительно развиваются в наши дни. Так же он должен свои знания в этой сфере донести до учеников, научить их использовать ИКТ для успешного сотрудничества и осваивать навыки учения.
Для этого наше государство должно содействовать в этом, организовывать бесплатные курсы для педагогов по изучению информационных технологий, создать систему стимулирования педагогов, желающих изучать ИКТ и внедрять ее.
Но по моему мнению нельзя забывать и о прежней школе образования. Важно привить у детей любовь к играм, книгам (чтению), научить детей к правильному общению со сверстниками и со старшим поколением.
В конечном итоге, я считаю, что применение ИКТ нужно совмещать со старыми традициями образования.
Панченко Ю.Н
ОтветитьУдалитьАгалатовский сад №1
Тема :Профессиональная педагогическая ИКТ-компетентость в свете Профессионального стандарта педагога – миф или реальность?
В наше время,очень прогресивно развивается информационные технологий где всюду и практически у каждого человека есть компьютер,планшет или телефон .И введение ИКТ в образование педагога это необходимость.
Я работаю в детском саду младшим воспитателем,и пока не очень часто сталкиваюсь с этим,но наблюдаю как педагоги(воспитатели) использую компьютер в своей работе,и что без него невозможно практически сейчас ничего сделать,это и составление планов,и проекты,и режимные моменты,и как часто использую проектор,а ведь без него невозможно было бы показать ни презентаций,документальных фильмов,и без всего этого было бы сложно обьяснить и донести информацию до детей,поэтому учереждения должны обеспечить педагогов всем необходимым. ,и без ИКТ этого не сделать,использование ИКТ позволяет педагогам улучшить воспитательно-образовательный процесс.
Я считаю,что информационные технологии в 21 веке,в веке технологий,где люди прогрессируют в этом направление,где ИКТ помогает быть образованным и современным,а для человека это огромный шаг в знания.
Автор: Петрова Галина
ОтветитьУдалитьТема: ИКТ компетентность педагога
Еще совсем недавно большинство людей не знали об уникальных возможностях, которые открывает сеть интернет, поэтому отрицали его надобность для себя, однако сегодня картина радикально иная.
На сегодняшний день интернет представляет огромную значимость практически во всех сферах человеческой деятельности. Одну из самых важных ролей играет для образования. Поэтому перед педагогом предстает новые безграничные возможности ИКТ, и речь идет не о разовом применении ИКТ, а о системном, или даже рандомном подходе.
Задача школы – научить учиться, поэтому и педагог должен помогать своим подопечным научиться различать не нужный и нужный им поток всегда расширяющийся информации.
Вероятно, пройдет еще немного времени и ИКТ всецело войдет в жизнь науки, станет помощником педагогов в каждой сфере образования, тогда мы получим новое поколение более качественно образованных людей.
Беженар Евдокия Петровна
ОтветитьУдалитьМОУ "Янинская СОШ"
Педагогический форум на тему:
«Профессиональная педагогическая ИКТ- компетентность в свете Профессионального стандарта педагога — миф или реальность?»
В современном мире, образование развивается стремительно вперед, поэтому современный педагог должен «идти в ногу со временем», т. е. владеть ИКТ. На данный момент все школы, пожалуй, даже самые отдаленные, стараются обеспечить свою школу компьютерами и интерактивными мультимедийными досками, и в связи с этим на первом месте главным требованием от учителя является знания компьютера.
Только обученный по новым требованиям учитель в области ИКТ- сможет интересно и увлекательно для детей организовать учебную деятельность, использовать и применить новые информационные технологии на уроках.
Применение информационных технологий в современном уроке позволяет расширить возможности творчества учителя, формирует компетенции различного уровня как учителя, так и ученика. Интернет становится для нас таким же привычным носителем информации, как газета, телевидение или радио.
На мой взгляд, это удобный инструмент, который при правильном его использовании способен повысить интерес учащихся к приобретению знаний. Сейчас мы не можем представить себя без компьютера и других информационных технологий. Использование интернета в учебном процессе становится обыденным.
Автор: Макарова Анна
ОтветитьУдалитьОбразовательное учреждение: МДОУ "ДСКВ№62"
ИКТ в дошкольном учереждение.
С введением ФГОС изменились требования к педагогам , возросли возможности для творчества и их самообразования. Применение мультимедийной техники в современном занятие расширяет возможности творчества педагога. Детям интересней заниматься, т.к. современные дети обучаются совсем на другом уровне и требование к НОД (непосредственная образовательная деятельность) подразумевают владение ИКТ.
Для того, чтобы педагог стал компетентным в области ИКТ ему необходимо:
отойти от традиционного обучения;
заниматься своим самообразованием (а это не каждый хочет и может себе позволить);
создавать и накапливать разработки для НОД с применением ИКТ.
Использование современных ИКТ-технологий на занятих в ДОУ помогают:
активизировать детей;
повышать мотивацию;
не тратить время на объяснение;
провести своего рода минутку отдыха;
сделать рефлексию НОД.
Многие педагоги, считают, что показав презентацию на интерактивной доске, используют ИКТ в полном объёме. Конечно, для детей это не плохо. Но у интерактивных досок очень большой набор программ ,как для самостоятельной деятельности так и для совместной обучающей деятельности. Программы, которые позволяют работать с разными детишками и разным уровнем подготовки. Для того, чтоб педагог всё это освоил, необходимо обучение. Не разовое, как обычно делают, показал и уехал, а курсом с сдачей или показом своей работы. И как мотивация, денежное стимулирование, для дальнейшего обучения коллег.
МОУ «Колтушская средняя общеобразовательная школа им. ак. И.П. Павлова»
ОтветитьУдалитьавтор: Дударева Анна Александровна
Эссе на тему:
«ИКТ-компетентность педагога»
На сегодняшний день в каждой школе, у каждого педагога в распоряжении масса возможностей для использования в образовательном процессе средств ИКТ – это информация из Интернета, презентации, электронные учебные пособия, различные сетевые ресурсы, которые автоматизируют контроль знаний учащихся, программы-тренажеры, виды коммуникационного общения – форумы, электронная почта, дистанционные олимпиады и конкурсы, участие в акциях («Час кода»).
Уже во многих школах ввели дистанционное обучение и наша школа не исключение. Это помогает приобрести необходимые навыки и новые знания с помощью персонального компьютера и выхода в сеть Интернет (образовательная платформа Blackboard). Дистанционное обучение является дополнительным видом образования для углубленного изучения предмета, а также для детей с ограниченными возможностями здоровья или часто болеющих детей. Дистанционная форма обучения очень гибкая – позволяет участникам образовательного процесса выбирать удобное время выполнения заданий по предмету. Также во время обучения используются некоторые виды технологий: электронная почта, для общения ученика с педагогом, форумы, видеоконференции.
Технологии в образовании позволяют сделать учебный процесс более насыщенным, полным. Поэтому можно сказать, что информационные технологии дают возможность активизировать мыслительную и познавательную деятельность учащихся.
С внедрением информационных технологий педагог не только воспитывает и дает знания учащимся, но и сам должен интенсивно развиваться в этой области, то есть профессионально расти.
Много курсов повышения квалификации для педагогов в настоящее время проходят в дистанционной форме обучения, вебинары, форумы, использование в работе электронного дневника (https://dnevnik.ru) и др.
Автор: Земцовская И.К.
ОтветитьУдалитьОбразовательное учреждение: МДОБУ"ДСКВ №6" г.Всеволожск.
Эссе на тему: "Значение ИКТ компетентность педагога в образовании"
Мы живём в век технического прогресса и конечно, изменений в нашей жизни избежать невозможно. Работая в системе образования, понимаешь, что в настоящее время нам предоставляется возможность пересмотреть свой взгляд на организацию воспитательно-образовательной работы. У нас в руках оказалась «волшебная палочка» с удивительным названием ИКТ - информационные коммуникативные технологии. ИКТ помогает педагогу найти путь к сердцу и уму его воспитанников, превратить скучные занятия в интересное путешествие в мир знаний. Что же мы можем почерпнуть из этого путешествия:
Во-первых, и это является неоспоримо важным компонентом-результативность. Вся учебная деятельность детей с использование ИКТ интересна детям, а где присутствует интерес, там и результативность, несомненно, будет выше.
Интерес также значительно активизирует следующий компонент - мотивация. Как нам известно - это повышение активности в учебной деятельности для достижения результата, что имеет огромное значение.
Ещё один плюс можно поставить ИКТ при организации работы с семьёй воспитанников, использование сайтов, групп Vk, откуда родители могут почерпнуть много полезной и интересной информации, а также принять участие в различных проектах совместно с детьми и еще много интересных возможностей, может предложить ИКТ педагогу в работе с семьёй. Отсюда вывод - ИКТ в работе с семьёй, действительно «волшебная палочка», которая помогает наладить контакт между всеми участниками образовательного процесса - детьми, педагогами и родителями.
Обо всех достоинствах ИКТ можно говорить до бесконечности, но одно остаётся неизменно, его использование в системе образования является очень значимо для воспитания и образования подрастающего поколения.
Проанализировав все достоинства ИКТ, следует вывод – педагоги, должны владеть навыками работы с ИКТ, иметь представление о веб-ресурсах, чтобы поднять систему образования на новый этап развития.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьавтор: Савина Зоя Сергеевна
ОтветитьУдалитьОбразовательная организация: МОУ Колтушская СОШ им. ак. И.П. Павлова
Тема: "Профессиональная педагогическая ИКТ- компетентность в свете
Профессионального стандарта педагога — миф или реальность?"
В свете процесса компьютеризации общества, использование в образовательном
процессе ИКТ становится очень важным моментом. На выходе из школы дети должны
обладать не только основными знаниями по предметам, но и уметь работать с ПК (знать
основные программы и принципы работы в них), сетью Интернет (как в плане поиска
информации, так и в плане использования различных серверов). Такие стандарты
продиктованы нуждами нашего общества и государства.
На данный момент поставлена цель и задачи, по направлению к которым будет
развиваться система образования в нашем государстве, но существует ряд сложностей,
которые нужно еще преодолеть (ИКТ-компетентность преподавателей, оснащенность школ
оборудованием и другие (связанные с инерционностью процесса изменения системы)). Я
считаю, что сейчас самым важным является проведение семинаров, тренингов и мастер-
классов с преподавателями; так как обучить кого-то, тому чем сам владеешь в недостаточной
степени, очень сложно.
Профессио-нального стандарта педагога — миф или реальность?
ОтветитьУдалитьИнформация – это важная составляющая образовательного процесса, поэтому ин-формационные технологии развиваются с каждым днем все быстрее и быстрее. Совре-менное общество за недолгий «век» использования данных технологий в образовательной среде уже успело осознать их значимость. Поэтому в настоящее время использование ИКТ в практике школы – должно быть уже не выбором отдельного современного педаго-га, а профессиональным требованием к нему.
Исходя из вышеперечисленных аспектов, становится понятно почему мировая ор-ганизация ЮНЕСКО вместе со своими партнерами (CISCO, Intel, ISTE и Microsoft), а так-же с ведущими экспертами в области информатизации школы разработали программу, помогающую эффективному внедрению ИКТ в педагогический процесс. ИКТ значительно расширяет возможности обучения, обеспечивает динамичность и наглядность процесса обучения. ИКТ-компетентность, с моей точки зрения, заключается в умении не только пользоваться оргтехникой (правильно ее настраивать, подключать и т.д.), но и в том, что-бы использовать ее грамотно с педагогической точки зрения. Под данным требованием следует понимать умение педагога учитывать возрастные особенности обучающихся, подбирать необходимый материал в необходимом соотношении, грамотно использовать наглядный материал и включать учащихся в участие (обсуждение и т.д.).
Я думаю, что введение настоящего стандарта – это важный и необходимый шаг для современного образования. В частности вопроса выполнимости требований к ИКТ компе-тентности педагога возникают некоторые вопросы. Так, например, связанные с возрастом некоторых преподавателей. Некоторые люди в возрасте, увы, в настоящее время либо ни разу, даже не садились за компьютер, либо отказались от работы за ним по состоянию здоровья, либо не смогли самостоятельно научиться пользоваться оргтехникой и не нашли того, кто мог бы их обучить. В последнем случае данная проблема будет решена с введе-нием педагогической ИКТ-компетентности. Однако другие вышеперечисленные пробле-мы остаются неразрешимыми на данном этапе. Таким образом, многие высокопрофессио-нальные прекрасные педагоги с длительным стажем работы и огромным опытом станут некомпетентны в своей деятельности, если данное требование будет введено как стандарт. В связи с этим обстоятельством также необходимо создать некоторые условия для педаго-гов, которые в силу каких-либо обстоятельств не могут самостоятельно разрабатывать за-нятия в соответствии с новым ИКТ стандартом. Так, например, им можно предоставить некоторые заготовки (иллюстрации на определенную тему в виде презентаций, короткие видеоролики на какую-либо тему и т.д.), то есть материалы, которые не потребуют от преподавателя долгой работы с компьютером.
Автор: Иванова Ю.А. МДОБУ «ДСКВ №6» г. Всеволожск.
ОтветитьУдалитьЭссе: "Значение ИКТ компетентности педагога в образовании».
Я являюсь воспитателем детского сада и хотелось бы рассмотреть данный вопрос именно относительно дошкольного учреждения. В дошкольном учреждении, как мне кажется все таки с какой то пренебрежительностью сами педагоги относятся к своей ИКТ компетентности. На мой взгляд крайне опрометчив. Мы живем в 21 веке, веке невероятных технологий и возможностей и не пользоваться этими возможностями просто нелепо. В один прекрасный день происходит ситуация, когда ребенок старшей или подготовительной группы начинает разбираться в современных технологиях, нежели его воспитатель. И это печально. Современным педагогам дошкольного образования крайне необходимо повышать свою компетентность относительно ИКТ технологий. Прогресс неумолимыми темпами идет вперед и мы должны, умея правильно пользоваться результатами прогресса, а именно ИКТ, учить пользоваться ими детей. Это первое важное значение ИКТ компетентности педагога.
Вторым, на мой взгляд, является то, что педагог сейчас в своей работе заполняет массу документаций, составляет различные схемы, таблицы, игры. И гораздо удобнее и , что не мало важно, быстрее создавать все это при помощи компьютера, ноутбука, интерактивных досок. Это не только делает процесс работы педагога более интересным, но и экономит его время.
Таким образом, хочется отметить, что педагог в нашем современном обществе обязан быть грамотными в использовании современных технологий и методов работы, таких как ИКТ.
Автор: Денисова Ольга Александровна
ОтветитьУдалитьОбразовательное учреждение: МОУ "СОШ "Свердловский ЦО"
Профессиональная педагогическая ИКТ – компетентность
В современном компьютеризированном мире, где повсеместно используются ИК средства большое значение имеет включение этих средств в образовательный процесс (в данном случае на примере ДО), не только с целью подачи с их помощи материала детям, но и с целью обучения подрастающего поколения с ними работать. Это, безусловно, необходимо делать, ведь ИКТ позволяют преподнести материал в более красочной и интересной форме, ребенок может увидеть правильность выполненного задания, «перенестись» в другую страну, эпоху и т.д. Современные планшеты помогают воспитателям в индивидуальной работе с детьми, особенно по развитию речи, математике, познанию окружающего мира.
Но встает вопрос, а готов ли воспитатель использовать современные ИКТ в своей работе? Ответы в основном положительные, да, хотят, но не знают как. ДО большинство групп обеспечило проекторами, планшетами, ноутбуками, но воспитатели, большей частью пожилого возраста, не умеют с ними работать. Вот и возникла проблема: «Хочешь, а не можешь».
Выход из этой проблемы, конечно, есть. Необходимо отправлять педагогов на курсы повышения квалификации по овладению современными ИКТ. Такие курсы должны быть разнообразные: некоторым воспитателям достаточно минимальных знаний в этой области, а другим, по желанию, нужно дать возможность более глубоко изучить все имеющиеся ресурсы данных средств (компьютерную графику, проектирование и т.д.). Вот когда желания и возможности педагогов совпадут, процесс обучения и воспитания будет более эффективным и можно будет говорить, что воспитатели нашего ДО обладают ИКТ – компетентностью.
Автор: Смирнова Антонина Петровна
ОтветитьУдалитьОбразовательное учреждение: МДОУ «ДСКВ №62» Колтуши
Компетентность педагога при использовании ИКТ.
Вместе с появлением новых технологий меняется жизнь людей. Мы все больше освобождаемся от тяжелого физического труда с помощью бытовой техники, пользуемся ИКТ в повседневной жизни. Наш уклад заставляет нас обучаться пользоваться техникой.
И нельзя думать, что в обучении детей все должно оставаться по-старому. Мы уже не можем не использовать в нашей работе информационные технологии. Детям интереснее посмотреть обучающий мультфильм, интересную презентацию. Дети с удовольствием играют в развивающие игры, собирают электронные пазлы. И мы должны уметь сделать наши занятия увлекательными. А для этого нужно уметь пользоваться ИКТ. Сколько всего нового дает нам интернет! Здесь можно найти необходимую литературу, обмениваться опытом с коллегами, выбрать что-то для своей работы. И если не знаешь как пользоваться компьютером, будешь всегда смотреть на обучение по-старому.
Я думаю, что настоящий педагог должен уметь владеть компьютерной грамотностью
и , по мере возможности, обучать этому остальных. Вот почему я согласна с введением стандарта. Конечно не сразу, но постепенно требования стандарта будут выполняться. Нужно предоставить материальную базу и возможность обучения педагогов владением ИКТ.
Этот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалитьАвтор: Ильтер Ирина
ОтветитьУдалитьОбразовательное учереждение: МОУ "Всеволожский ЦО"
Тема: Профессиональной педагогической ИКТ- компетентности.
В ХХI веке ИКТ-технологии шагают в ногу со временем. Эти технологии облегчают жизнь людей. Не обошла стороной как любую сферу деятельности, в том числе и дошкольное образование. Внедряя в работу ИКТ-технологии воспитатель упрощает свою работу до минимума. Для решения профессиональных задач используют сферу ИКТ. Используя технологии воспитатель решает большое количество задач эффективнее и качественнее. При этом экономя достаточное большое количество времени. Чем больше воспитатель будет заниматься самообразованием в сфере ИКТ, тем проще ему будет в работе с детьми и коллегами. Ведь ни один вебинар, семинар, педагогический совет не обходиться без ИКТ. Педагог должен быть компетентен в области ИКТ. Все свои полученные знания, умения и навыка в сфере ИКТ в полной мере нужно применить в работу для достижения определенных целей и задач. А так же для решения задач запланированных в работе с детьми.
Зачастую на ряду с педагогами, владеющими современными технологиями ИКТ есть и те кто не владеет, или частично владеет технологиями. Некоторые из воспитателей попросту боятся войти в мир инновационных технологий. А ведь педагог одна из важных фигур в сфере образования. Сейчас работа воспитателя на 80% связана с использования ИКТ-технологий в образовательном процессе: написание плана, анализ проделанных работ, ведение документаций, отчеты о проделанной работы, применение ИКТ в образовательном процессе с детьми, подготовка к педагогическим советам, консультаций для родителей. ИКТ позволяет оживить и разнообразить образовательные ситуации. Внося новизну в образовательный процессе с детьми использование ИКТ позволяет педагогу обратить на себя внимание воспитанников, одновременно происходит общение педагога с детьми и показывая материал. Дети, так же как и взрослые в полной мере осваивают ИКТ-технологи благодаря интерактивным доскам. Детская логика и мышление позволяет детям, гораздо проще, чем взрослым, справиться с заданием с использованием ИКТ. Для ребенка выполнить задание на интерактивных досках, это что-то вроде окунуться во взрослую жизнь. Хоть интерактивные доски появились уже давно, но интерес детей к этим технологиям нарастает все больше и больше. Особенно тогда, когда у ребенка получится справиться с задание. Ребенок делает это с интересом, получая одновременно знания и умения. Главное что бы педагог не останавливался на достигнутом и своевременно получал новую информацию в сфере ИКТ. Вообще мне кажется, в каждом учреждении должен быть отведен на это специально обученный человек. Именно он следил бы за нововведениями в ИКТ-теснологиях. Образовательный процесс, в котором запланировано использование ИКТ наиболее эффективен, интересен для детей. Подводя итог, я могу сказать, что профессия педагога на протяжении всей педагогической деятельности требует постоянного самообучение и самореализации в этой сфере. Главное ставить перед собой цель и идти к ней.
Автор: Иванова Ю.А. МДОБУ «ДСКВ №6» г. Всеволожск.
ОтветитьУдалитьЭссе: "Значение ИКТ компетентности педагога в образовании».
Я являюсь воспитателем детского сада и хотелось бы рассмотреть данный вопрос именно относительно дошкольного учреждения. В дошкольном учреждении, как мне кажется все таки с какой то пренебрежительностью сами педагоги относятся к своей ИКТ компетентности. На мой взгляд крайне опрометчив. Мы живем в 21 веке, веке невероятных технологий и возможностей и не пользоваться этими возможностями просто нелепо. В один прекрасный день происходит ситуация, когда ребенок старшей или подготовительной группы начинает разбираться в современных технологиях, нежели его воспитатель. И это печально. Современным педагогам дошкольного образования крайне необходимо повышать свою компетентность относительно ИКТ технологий. Прогресс неумолимыми темпами идет вперед и мы должны, умея правильно пользоваться результатами прогресса, а именно ИКТ, учить пользоваться ими детей. Это первое важное значение ИКТ компетентности педагога.
Вторым, на мой взгляд, является то, что педагог сейчас в своей работе заполняет массу документаций, составляет различные схемы, таблицы, игры. И гораздо удобнее и , что не мало важно, быстрее создавать все это при помощи компьютера, ноутбука, интерактивных досок. Это не только делает процесс работы педагога более интересным, но и экономит его время.
Таким образом, хочется отметить, что педагог в нашем современном обществе обязан быть грамотными в использовании современных технологий и методов работы, таких как ИКТ.
Этот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалитьАвтор: Филиппова Оксана Александровна «Детский сад №62 комбинированного вида»
ОтветитьУдалить«Профессиональная педагогическая компетентность в сфере ИКТ»
В современное время компьютеры прочно вошли в нашу жизнь. Постоянно возникает необ-ходимость использовать информационные материалы в работе педагога. Компетентность педагога в области ИКТ безусловно должна быть на должном уровне. Но это не всегда так и в этом есть суть проблем. Проблемы возникают от недостаточной обеспеченности техникой, от незнания и не умения использования педагогами компьютеров или недостаточных знаний ( при создании презентаций , использования уже готовых материалов в сети интернет). На мой взгляд необходимость решения проблем назрела. Педагоги должны проходить компьютерные курсы, где их научат работать с техникой, создавать презентации , использовать интернет ресурсы и т.д. Практика показывает, что педагог не использующий средства ИКТ в своей работе, часто не может увлечь детей предметом. У детей теряется интерес и это сказывается на их знаниях.
Автор : Суранова Елена Анатольевна
ОтветитьУдалитьТема: Профессиональной педагогической ИКТ- компетентности.
Значительно преобразовало, улучшило и облегчило работу преподавателей ИКТ-технологии. Профессиональные задачи решаются в наше время с использованием ИКТ, что еще 20 лет назад и представить многие преподаватели не могли ( и не только преподаватели). Качественные, интересные и красочные работы с использованием технологий преподаватель демонстрирует ученикам и коллегам. На конференциях, семинарах, уроках с каждым годом увеличивается педагогический профессионализм в области ИКТ. Людям стало легче, доступно и наглядно все увидеть и понять.
Современные дети на уроки ИКТ ходят с удовольствием. В наше время дети гораздо быстрее понимают, чем взрослые в инновационных технологиях и гаджетах. Им без особого труда логическое мышление позволяет справиться с заданием с использованием ИКТ. Бабушка – педагог с огромным стажем, с не пониманием смотрит на своего двух летнего внука который с легкостью играет на планете.
На сегодняшний день педагог должен быть компетентен в области ИКТ. Постоянно повышать квалификацию, посещать разнообразные семинары, заниматься самообразованием. Не боятся мира инновационных технологий.
Автор: Егорова С.Г.
ОтветитьУдалить«Профессиональная педагогическая ИКТ- компетентность в свете Профессионального стандарта педагога — миф или реальность?»
Педагогическое образование на каждом из этапов своего развития обязывает педагога идти в ногу со временем в образовательной деятельности.
ИКТ- компетентность преподавателя это один из основных критериев его профессионализма.
ИКТ- компетентность современного педагога это знание и умение пользоваться новыми информационными технологиями.
Только компетентный в своей области педагог и в ИКТ сможет по новому организовать развивающую информационную среду и объединить новые технологии для проведения увлекательнейших и интереснейших занятий для детей. Именно такой преподаватель сможет увлечь ребенка в мир неизвестного, но страшно интересного. Если педагог образован, уверен в себе и желает научить он может "свернуть горы".
Автор: Васильева Александра
ОтветитьУдалитьОбразовательное учреждение: МДОУ№62
Информационно-коммуникативные технологии в педагогике.
Информационно-коммуникативные технологии в современном мире играют важную роль в образовательном процессе. Ребенок намного легче усваивает наглядный материал, особенно в интересной и понятной форме. Современные дети полностью компьютеризированы. Новый материал усваивается легче если он представлен в виде слайд-шоу, обучающего видеоролика, графика или схемы. ИКТ не заменимы в дистанционном обучение. Дети, которые по ряду причин не могут посещать занятия наравне со всеми, могут присутствовать на уроке и вне стен учебного заведения. Не надо забывать, что педагоги готовят детей к взрослой жизни. Поток информации растет, технологии развиваются. Дети должны уметь получать информацию, вычленять нужное. А педагог должен их этому научить.
В работе с родителями ИКТ могут сыграть важную роль. В силу быстрого темпа современной жизни и занятости не все родители успевают посещать родительские собрания, обсудить с педагогом проблемы в обучении и общественной жизни своих детей.
Для самого педагога ИКТ также очень важны. Педагог может получать дополнительное образование не отвлекаясь от учебного процесса. Общаться с коллегами не только из других регионов, но и из других стран, обмениваться опытом.
Проблема внедрения и использования ИКТ в нашей стране безусловно существует. Необходимо финансирование, которое позволит обучить педагогов, приобрести оборудование. Также необходимо объяснить педагогам плюсы использования ИКТ и мотивировать на обучение.
ИКТ в детских дошкольных учреждениях
ОтветитьУдалитьХарактерной чертой последнего десятилетия является повсеместное проникновение Интернета, как в профессиональную деятельность, так и в повседневную жизнь десятков и сотен миллионов людей.
ИКТ начинают активно использовать в детских дошкольных учреждениях педагоги – воспитатели. В группах появляются интерактивные доски, что помогает расширить возможности в организации НОД. Применение ИКТ вызывает у детей огромный интерес! Позволяет сделать занятия привлекательными и по-настоящему современными. Решает познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность, что способствует лучшему усвоению материала, так как включаются все познавательные психические процессы: восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь как важнейшие компоненты любой деятельности.
Современный педагог должен владеть информационно-коммуникативными технологиями.
Без ИКТ сегодня жить и работать невозможно!
Автор: Выгрвач Светлана
ОтветитьУдалитьОбразовательное учреждение: МОУ СОШ "Сврдловский ЦО" отделение № 3
должность: Музыкальный руководитель
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИКТ
В наше время современных технологий в любом виде деятельности уже не обойтись без компьютерных технологии. В прошлое уходят книги, письма на бумаге. Даже живое общение уходит в прошлое. На смену им приходят телефоны, персональные компьютера и множество разных гаджетов. Общение переходит на новую стадию. Информацию мы получаем из интернета, в помощью него же общаемся с друзьями и родными.
Так же и в профессиональной деятельности уже не обойтись без нововведений.
В моей профессии уже не обойтись без ноутбука, проектора, принтера и других технических новинок. Если раньше для занятий с детьми нужен был только музыкальный инструмент, то сейчас этого уже не достаточно. Детям нынешнего поколения не интересно смотреть на картинки, им нужны презентации. Если раньше документацию можно было написать от руки, то сейчас её нужно правильно оформить в электронном виде, а также распечатать. Если раньше хватало обычного кассетного магнитофона, то сейчас нужны домашние кинотеатры, системы динамиков. И даже дело не в том, что они вышли из моды, дело в лучшем качестве звуковых эффектов и дети на это живо реагируют.
Чтобы пользоваться этими новинками, которые меняются так же с феерической скоростью, нужно учиться ими пользоваться. Лично мне очень трудно самой, без сторонней помощи понять значение той или иной техники или программы.
Мне и нашему коллективу очень не хватает помощи специалистов для освоения новой техники и новых программ.
Автор: Анисимова Елена Алексеевна
ОтветитьУдалитьМОУ "СОШ "Свердловский ЦО"воспитатель
"Время информационных технологий"
В настоящее время в России и во всём мире человечество переходит на новый, качественный уровень своего развития. Т.к. развивается наука, техника, информационные технологии. И все мы должны понимать, что во всем мире происходят изменения ценностных ориентаций современного общества, его мировоззрения, целеполагания, норм именно под воздействием "высоких технологий".
Сейчас мы не можем представить себя без компьютера и других информационных технологий. Все информационные технологии неотъемлемая часть во всех сферах человеческой жизни в науке, медицине, в искусстве и конечно в образовании.
В своем эссе хочу рассказать о внедрении в образовательный процесс ИКТ и интерактивных досок.
Я работаю в детском саду воспитателем, недавно в некоторые группы нам установили интерактивные доски.
Проблема, которая на сегодняшний момент стоит в нашем саду, это недостаточный уровень компьютерной грамотности воспитателей.
На мой взгляд, нужно организовать классные часы для воспитателей, в организациях которых они работают, на которых они будут обучаться работать с ИКТ, а также интерактивными досками.
Я считаю, что мы должны меняться, учиться в соответствии с требованиями современного информационного общества.
Ведь не случайно слово "педагог" с древнегреческого переводится, как "ведущий", тот кто ведет ребенка к знаниям. Поэтому сам должен не только этими знанием обладать, но и стремиться овладеть чем-то новым, неизвестным для него.
Автор: Стребкова Алиса Дмитриевна
ОтветитьУдалитьОбразовательное учреждение: МДОУ «МДСКВ»
Профессиональная педагогическая ИКТ- компетентность в свете Профессионального стандарта педагога — миф или реальность?
Мир не стоит на месте, и современные технологии с каждым днем все глубже и глубже проникают в нашу жизнь. Практически все люди уже не представляют своей жизни без компьютера. Он облегчил поиск и получение нужной информации, упростил общение между людьми, да и вообще все плюсы Интернета можно перечислять бесконечно. И эту не простую вещь люди начинают осваивать все раньше и раньше. Поэтому применение ИКТ технологий в обучении – очень важный процесс.
Ведь современным детям уже не так интересны пособия, дидактический материал, и вещи «прошлого века», с которыми игрались наши родители. А современные технологии позволяют сделать урок(занятие) ярким, интересным, современным, и как следствие всего этого – результативным.
Но, к сожалению, компьютером владеют не все. Особенно педагоги более старшего поколения. Часто преподаватели, используют только лишь презентации, и обычно они плохого качества, неотформатированные, просто «слеплены» картинки-слайды. А ведь на данный момент существует множество ресурсов, которые не требуют особых знаний, но с их помощью можно сделать действительно интересный, качественный продукт!
Приведу личный пример, я работаю в детском саду, и год назад, на каждую группу были выделены: ноутбук, интерактивная доска и проектор. Казалось бы, можно уже выкинуть весь хлам(картинки, пособия, распечатки и все, что занимает кучу места на полках воспитателя) ведь есть доска, скачай то, что тебе нужно, да показывай, и детей можно приобщить, порисовать, поиграть - их всех это очень захватывает. Но на практике, из всего детского сада доской пользуется только наша группа. Еще в двух группах додумались направлять проектор на доску, ну, хоть так. Так в чем проблема? Конечно же, в том, что никто этому воспитателей не обучал. Компетенции ввели, а помочь их реализовывать никто не хочет. Но не бывает проблем, которые нельзя разрешить. Я считаю, что в таком случае, нужно на базе детского сада или любого другого ОУ создавать семинары, тренинги, дискуссии куда все будут приходить, обмениваться опытом, делиться советами, открытиями, помогать в решении проблем коллегам.
Я считаю, что современный педагог должен в совершенстве владеть всеми средствами, методами образования, различными информационными технологиями, постоянно совершенствоваться, и главное – ставить перед собой новые цели!
втор :Чайкина Наталья Владимировна
ОтветитьУдалитьОбразовательное учреждение МДОУ "ДСКВ №62" Колтуши
Эссе: « Применение ИКТ в работе педагога».
С требованиями владения педагогом информационными технологиями я знакома не понаслышке. В нашем дошкольном учреждении созданы все условия , вся материальная база , что человек , не умеющий пользоваться компьютером, просто не сможет работать в тех условиях, которые требует от него государственный стандарт. На любой непосредственно образовательной деятельности я использую мультимедиа . При подготовке к НОД приходится искать информацию в интернете. Это и конспекты, и картинки, и презентации. Я зарегистрирована в разных социальных группах, где познаю опыт других педагогов и делюсь своим. Для общения с родителями создана группа «в контакте» , где я делюсь с ними необходимой информацией. На сайте выкладываю фото, видеоматериалы , консультации. Владение ИКТ помогло мне при подготовке к аттестации.
Поэтому я знаю и считаю, что каждый педагог в современном мире должен шагать в ногу со временем и уметь пользоваться ИКТ. Требования к стандарту я считаю оправданными.
автор: Неверова Оксана Валерьевна
ОтветитьУдалитьОбразовательная организация:МОУ " СОШ №5" г. Всеволожска
Тема: Профессиональной педагогической ИКТ- компетентности.
Каждому педагогу хочется сделать свой урок интересным, познавательным, насыщенным, наглядным, интерактивным, чтобы учениками легче и интереснее усваивался материал. Для следования требованиям ФГОС, в современной школе должна быть хорошая база для использования средств ИКТ с целью повышения эффективности урока, а это доступный Интернет, мультимедийные устройства, интерактивные доски, электронные учебники . Но этого мало. Очень важно научиться всем этим пользоваться. Хорошо когда класс наполнен средствами ИКТ, но как их использовать. Для этого необходимо организовывать курсы как для начинающих, так и повышения квалификации. Ведь знающий учитель может по новому организовать учебное время, развивать ИКТ грамотность учеников, находить или разрабатывать новые пути и решения для использования средств ИКТ Таким образом, в основу профессиональной педагогической ИКТ компетенции лежит профессиональное становление и развитие самого учителя. Еще важно, осознание самого педагога, зачем ему это нужно и куда и как он будет это применять.
Имея в классе интерактивную доску можно использовать ее как проектор. А ведь можно в текстовом редакторе составлять примеры по математике, заменять неправильные цифры в примерах или исправлять решение задачи. Более наглядно и понятно будут построение графиков, диаграмм, статистических таблиц для анализа и др. Научите учителя, дайте ему возможность самореализоваться и работать по ФГОС.
Автор: Чесникова Наталья Васильевна
ОтветитьУдалитьИКТ компетентность учителей
Современное образование претерпело много преобразований. Введены новые требования к общеобразовательным программам, в которых необходимо применять новые возможности обучения. Интернет стал привычным носителем информации, доступ имеют почти все образовательное сообщество России. Даже у первоклассника уже есть всевозможные гаджеты. Задача педагога сделать образование не только качественным, но и интересным. Сделать это можно с помощью информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), но одна из главных проблем с использованием ИКТ в образовательном процессе- это компетентность и грамотность педагогов. Поэтому администрация образовательных учреждений должна создавать все условия для повышения ИКТ компетентности педагогов. Такая работа ведется очень активно и дает надежду на решение вопроса.
На мой взгляд, освоение ИКТ педагогом являются частью его профессионализма, помогает решать многие задачи образования, связанные с процессом освоения материала, а также дает массу возможностей. Это очень удобно не только для педагога, но и для учеников, которые получают дополнительные навыки во время использования ИКТ.
Автор: Будакова С.Л.
ОтветитьУдалитьМДОБУ «ДСКВ№6» г. Всеволожска
Эссе: «Значение ИКТ-компетентности педагога в образовании»
Воспитатели и учителя учебных заведений находятся в процессе понимания важности использования ИКТ в области образования. Школы и детские сады оснастили компьютерами и интерактивными досками. Но часто они используются не в полную меру. Самая главная причина этого - педагоги не знают, как эффективно использовать ИКТ, а иногда и не умеют.
При обучении детей дошкольного возраста всегда большое значение имела наглядность. Интерактивная доска значительно расширила возможности воспитателей в этом плане. Теперь на занятиях по ознакомлению с окружающим можно показать детям красочную презентацию по любой теме. Обучающая программа поможет весело и интересно провести с детьми речевую гимнастику. На занятиях по обучению грамоте используется текстовый редактор. Большое значение имеет доступ к Интернету. Ведь у детей постоянно возникают самые разнообразные вопросы на всевозможные темы. И здесь очень важен процесс совместного поиска ответа на вопрос в Интернете, оценка полученой информации и совместное ее обсуждение.
Привлечение в образовательный процесс ИКТ в значительной мере повысило у детей интерес к занятиям, а если есть интерес - значит, будет и результат.
Конечно, внедрение ИКТ в процесс обучения влечет за собой изменения в подходе к образовательному процессу. Педагог обязательно должен понимать, где и в какой момент на занятии надо использовать ИКТ, а где не надо. Какие ресурсы ИКТ можно использовать в работе со всей группой, а какие-с подгруппой и индивидуально. И, безусловно, очень важно, чтобы педагоги умели использовать все ресурсы ИКТ, а для этого необходимо, чтобы их ИКТ-компетентность постоянно развивалась и совершенствовалась.
Боярко Любовь Александровна
ОтветитьУдалитьЯнинская СОШ
Грамотное владение ИКТ как составная часть профессиональной культуры педагога.
Владение педагогом информационными технологиями очень важно так как в школах требуют знание программ и сейчас появился такой элемент как «Электронный дневник» каждый день учитель должен не посредственно заполнять его а значит не знание ИКТ просто не способность успевать за требованиями эффективной работы в школе. Сегодня учитель должен уметь и владеть пользоваться интернетом и скайп электронная почта, даже прошу заметить что не которую информацию со школы проходящие на педагогический советах передает нам Завуч школы путем электронных конференций и благодаря этому у педагога появляется возможность самому развеваться в плане владения ИКТ и появляется свободное время что очень важно. Так же разработать набор учебно-методических материалов и программ сейчас появилось такое понятье как работать по программе соответствии с ФГОС и работа с информационно- коммуникационные технологиями очень облегчает эту задачу.
Так что в наше не легкое время работа с компьютером как на базовом уровне это лишь малая часть того чем в итоги должен владеть учитель предметник. Не посредственно своего предмета физической культуры введен час на теоритическую подготовку и знание ИКТ помогает в полной мере раскрыть информацию и до нести ее до учащихся школы.
Автор: Коротких Т.Н.
ОтветитьУдалитьТема эссе: “ИКТ в системе образования”
В данный момент информационные технологии основательно вошли во все сферы деятельности человека. Мы уже не можем обходится без компьютера ни на работе, ни дома. ИКТ прочно вошли и в систему образования. Сейчас в каждой школе есть классы оснащенные компьютерами. Информационные технологии облегчают труд педагога, экономят время, решают вопросы по поиску материала, позволяют делится опытом с саратниками по цеху. Для того чтобы информационные технологии продуктивно действовали педагог должен свободно пользоваться всеми средствами ИКТ. Поэтому педагогам необходимо заниматься самообразованием. Заканчивать различные курсы, ходить на тренинги и т.д.
Роль ИКТ трудно переоценить в обучении детей с различными заболеваниями органов слуха и зрения. Ни для кого ни секрет насколько сложно получить хорошее образование детям с такими нарушениями. Развитие информационных технологий в образовании сподвигло на создание ряда программ специально разработанных для детей с такими особенностями. Например программы поддерживающие систему Брайля для слабовидящих и слепых. Для детей с нарушениями слуха создаются программы на основе устной коммуникации например субтитры или синхронный перевод на язык жестов. Также ИКТ используется для дистанционного обучения. В Санкт-Петербурге школа № 279 специализируется на образовании детей с ограниченными возможностями созданная в 1999 году как Федеральная экспериментальная площадка успешно работает и сейчас.
Бойкова Наталья
ОтветитьУдалитьИнформационно-Коммуникационные технологии (ИКТ) – в нашей жизни
Наш мир меняется ежедневно и чтобы успевать за всеми этими изменениями, мы просто обязаны овладевать знаниями, в том числе быть подкованы в ИКТ.
Интернет – это огромные возможности, если использовать его правильно и со смыслом. В нашей жизни мы уже вряд ли сможем обойтись без него: оплата всевозможных сетов и услуг; это поиск и общение с друзьями, коллегами; это огромное количество учебной, познавательной и культурной информации. Но чтобы эффективно использовать ИКТ в учебном процессе нужно, в-первую очередь, обучить самих педагогов. Государство, на мой взгляд, должно помочь им в этом обучении, предоставив возможность бесплатно изучить ИКТ. Помимо обучения педагогов, нужно увеличить финансовую поддержку школ и детских учреждений.
Внедрение новых технологий поможет улучшить взаимоотношения между педагогом и учениками или воспитанниками, наладить полноценные контакты с родителями, поможет правильно распределить рабочее время, увеличит заинтересованность детей к познавательному процессу, расширит кругозор и самого педагога и, соответственно, учеников и воспитанников.
Образование является одной из самых главных задач любой страны и мы обязаны дать нашим детям полноценное образование, чтобы в будущем смогли увидеть успешных и всесторонне развитых людей.
ОтветитьУдалитьАвтор: Аввакумова Юлия Валерьевна
Эссе на тему: "Профессиональный стандарт педагога: миф или реальность?"
Конечно же, при существующем количестве информации в интернете, которую можно получить нажатием одной кнопки на компьютере, образование не может оставаться на вчерашнем уровне. И ИКТ очень помогают педагогу в подготовке к проведению интересных занятий на любую тему. Педагогу стало легче заинтересовать учеников с помощью разнообразных презентации, видео-конференций, тренингов и других средств информации.
С введением ФГОС изменились цели и задачи обучения – теперь учащегося в образовательном учреждении должны научить учиться. Что на мой взгляд, весьма проблематично, т.к. большинство педагогов, не имеет должной квалификации и обученности в работе с ИКТ-технологиями. И потребуется огромных финансовых вложение не только для оснащения групп (классов) техникой и программным обеспечением, но и необходимо проведение КПК педагогов для работы с этой техникой. Основной состав педагогов – возрастной и они привыкли обучать по наработанной, ими системе. И введение проф.стандарта для многих стало проблемой. И потребуется не мало времени для того, чтобы педагоги приняли ИКТ, как благо.
По роду своей деятельности, ко мне обращаются педагоги по вопросам работы не только с мультимедиа, но и в работе с огромным количеством бумаг, отчетов и т.д. Хочу сказать, что на каждое совершенное действие педагогу приходится написать 2-3 бумажки, где доказать, что он это действие сделал. Думаю, что в конечном итоге теряет воспитанник, т.к. большую часть времени педагог тратит на заполнение бумажек.
И также, я не считаю, что повсеместная компьютеризация для детей с раннего возраста не всегда хорошо. Это связано не только с проблемами в общении, т.к. дети полностью погружаются в виртуальную реальность, а главное проблемами со здоровьем (ухудшение зрения, гиподинамия, сколиоз и т.д.)
Несмотря на некоторые минусы, внедрение ИКТ-технологий в образовании необходимо, т.к. эти технологии уже являются неотъемлемой частью современной жизни. Но, чтобы данный процесс был эффективным нужно уделять особое внимание переподготовки педагогов в области ИКТ.
Без интернета и жизнь не та
ОтветитьУдалитьБез интернета, как без рук, говориться. Интернет, повсюду. С появлением новых инноваций интернет заполняет человеческое общество с каждым днем все больше и больше. Можно выделить как положительные стороны, так и отрицательные. Интернет очень помогает педагогу в работе, дети радуются, что у них много раскрасок, а педагог доволен, что информацию можно донести через презентации, использование различных картинок. Даже самым маленьким зрителям, которые смотрят на экран монитора, стало интереснее познавать этот мир. За какой – либо информацией мы всегда обращаемся к интернету. Я думаю, что интернет в каждой деятельности незаменимый помощник, хоть ты педагог, строитель, врач, ветеринар и другое. Сейчас даже из дома не нужно выходить, просто заходишь на сайт и записываешься на прием к врачу, оплачиваешь квитанции. Минус интернета в том, по моему мнению, что он сильно портит наших детей, раньше дети больше времени проводили на свежем воздухе, а сейчас он заполняет нашу повседневную жизнь все больше и больше. Люди, хорошая штука интернет, но давайте не будем забыть о солнышке, красоте природы, о чистом воздухе.
Щемелева Татьяна Юрьевна
ОтветитьУдалитьМДОУ "Центр развития ребенка д\с №4" г.Всеволожска
Эссе на тему: "Профессиональный стандарт педагога: миф или реальность?"
Современны мир немыслим без информационных технологий. Они поглощают все сферы нашей жизни от оплаты коммунальных услуг до образования. На нем мы и остановимся.
На мой взгляд хорошее образование это то, которое идет в ногу со временем. Цель обучения в этом случае воспитать поколение грамотных, всесторонне развитых членов общества, владеющих знанием современных информационных технологий.
В этом нам поможет Профессиональный стандарт педагога, способный подготовить учителей школ, сделать их настоящими профессионалами своего дела. Учитель – пожалуй, главный человек в жизни подростка и поэтому так важно подготовить его к преподаванию наук информационных технологий на самом высоком уровне.
Грамотный учитель – грамотный ученик!
Автор: Кушнир Наталья
ОтветитьУдалитьОбразовательная организация: МДОУ ЦРР д/с №4 г. Всеволожска
Эссе на тему:"Современный педагог и ИКТ"
Мне как педагогу, трудно представить педагога 21 века без знаний работы с ИКТ. Педагогу в наше время необходимо обладать базовой ИКТ-компетенцией, что позволяет доступнее и нагляднее преподнести учебно-развлекательный материал. Благодаря которому, воспитанникам более интереснее познавать окружающий мир.
Единственная проблема состоит в недостаточном финансировании учебных заведений компьютерами и доступом к интернету. Оснащение учебных заведений ИКТ-это доступ к профессиональному развитию, к развитию учебной программы, к организации управлении образовательным процессам
Баранова Екатерина Сергеевна
ОтветитьУдалитьЭссе на тему: Использовать ИКТ эффективно
Преподаватели не используют в сфере образования появившиеся возможности. Почему? На этот вопрос существует множество ответов. Одна из них – это нехватка средств на покупку оборудования, другая – ограничивают Интернет, а именно доступ и малое количество образовательных цифровых ресурсов. А главная причина – преподаватели не знают, как использовать коммуникативные и информационные технологии.
Всем понятно, что способы использования ИКТ зависят от: изучаемого предмета, целей обучения, возраста учащихся. Но важно знать всем педагогам, что ИКТ помогают создавать развивающиеся среды образовательные, подталкивают учителей искать новые формы и методы учебного процесса, побуждают развивать у учеников разные способности. В итоге, информация образования требует переосмыслить компеценции, которые нужны учащимся, чтобы стать активными гражданами и полноценными работниками в сегодняшнем обществе.
Автор: Серова Ирина Геннадьевна
ОтветитьУдалитьТема: Профессиональный стандарт педагога: миф или реальность?
МДОУ ЦРР Детский сад №4 г. Всеволожск
В наше время , в век информационных технологий , очень важно, что бы работники в сфере образования , были профессионалами. А профессиональные навыки педагогов , в частности , зависят от того , насколько они сами «идут в ногу со временем» и умело вовлекают учащихся в освоение новых знаний в сфере развития современных средств ИКТ.
Повышение квалификации педагогов – залог грамотного воспитания подрастающего поколения. А особенно это важно в дошкольных учреждениях. Так как у детей вызывает больший интерес обучающие занятия с использованием компьютерных технологий: интерактивных досок, показ слайдов, использование компьютерных программ в проведении в детских садах музыкальных утренников , спортивных соревнований и других праздников, и т.п. Это способствует их более высокому интеллектуальному развитию и мышлению. Но внедрение ИК-Технологий в процесс воспитания дошкольников остается на уровне обсуждения, в связи с возрастом детей. Я, как работник дошкольного учреждения , считаю , что в связи с физиологическими особенностями развития детей до 7 лет , влияние на их здоровье компьютеров неоднозначно.
Хочется , что бы дети дошкольного возраста читали книги , писали в тетрадях , всему свое время.
Автор:Захарова Людмила Борисовна
ОтветитьУдалитьДСКВ ДОУ № 6 г.Всеволожск
Тема:ИКТ – грамотность и компетентность педагога.
Ныне действующая система российского образования направлена на всестороннее развитие ребенка. Повышение уровня профессиональной компетенции педагога в области информационных технологий в связи с требованиями ФГОС является стимулирующим фактором обновления системы образования.
Я работаю воспитателем в старшей группе. Тренинг по ИКТ оказался для меня сложным. Пользовалась компьютером только в рамках своих служебных обязанностей. Но с помощью друзей я выполнила тренинг. Сделала для себя вывод: надо овладевать ИКТ более расширенно.
Автор: Рябкова Зоя Анатольевна
ОтветитьУдалитьТема: Профессиональная ИКТ-компетентность педагога
Я считаю, введение Профессионального стандарта педагога вынужденной необходимостью. Конечно, ни какая ИКТ-грамотность педагога без умения преподавать не несёт никакого смысла. Но правильное использование информационных технологий помогает рациональнее использовать своё время, нагляднее и интереснее представлять материал урока.
Большая часть педагогов в школе, можно сказать, «старой закалки», им чужда сама мысль о работе за компьютером. Однако, сейчас без подобной работы ни отчёт не написать, ни программу не составить. Хорошо это или плохо? По-моему мнению, хорош только тот учитель, который может не просто дать нужный материал, а в состоянии заинтересовать обучающихся для дальнейшего самостоятельного изучения этого вопроса. И чтобы сделать это, требуется быть с учениками «на одной волне», понимать их. В нашу жизнь так сильно въелись новые технологии, что без них трудно представить современного человека. Так вот, педагог – это тот самый, современный человек, который использует в своей работе различные способы, чтобы заинтересовать учеников, в том числе и информационные технологии.
Автор:Шкирина Вера Константиновна
ОтветитьУдалитьТема:Роль ИКТ в современной педагогике
Реалии современного времени диктуют необходимость изменений во всех сферах человеческой деятельности. Учитывая процесс информатизации современного общества, нет ничего удивительного в том, что разработка новой модели системы образования, в которой найдут отражение современные информационно-коммуникационные технологии, жизненно необходима. С уверенностью можно сказать, что массовая компьютеризация и повсеместное использование Интернета упростило как деятельность педагогов, так и деятельность учащихся. Однако вместе с плюсами пришли и минусы. В данной работе будут рассмотрены как положительные аспекты данных нововведений, так и их недостатки.
Сам термин "ИКТ" расшифровывается как "информационно-коммуникационные технологии". В настоящее время внедрение их в профессиональную деятельность педагога становится неизбежным. Помимо того предметно-методической и психолого-педагогической компетенций профессионализм педагога составляет также и ИКТ составляющая.
К преимуществам внедрения ИКТ определенно можно отнести огромное количество программ, сайтов, электронных учебников, публикаций, разработанные учителями и для учителей. Весомым аргументом также стало то, что в школы поставляется новое оборудование: проекторы, интерактивные доски, компьютеры. Все это значительно упрощает педагогическую деятельность, позволяя найти дополнительные материалы для своих уроков и внести разнообразие в учебный процесс.
Однако следует отметить, что не все учителя могут самостоятельно овладеть новым оборудованием, и для того, чтобы оно использовалось повсеместно, необходимо проведения соответствующих курсов, инструктирующих педагогов об использовании тех или иных устройств и электронных материалов. И отсюда возникает сложный вопрос – может ли педагог, не использующий информационно-коммуникационные технологии в своей профессиональной деятельности, называться компетентным?
По моему мнению, ИКТ компетентность педагога выражается во владении им соответствующими информационно-коммуникационными технологиями, использование различных информационных инструментов и их эффективное применение в педагогической деятельности. Для формирования данной компетентности, на мой взгляд, необходимо:
• способствовать получению педагогами знаний о функционировании ПК и дидактических возможностях ИКТ;
• способствовать овладению педагогами методическими основами подготовки наглядных и дидактических материалов в программ Microsoft Office и аналогичной ей;
• способствовать овладению педагогами навыками использования Интернета и соответствующих образовательных ресурсов в своей профессиональной деятельности;
• способствовать возникновению и формированию у педагогов положительной мотивации к использованию информационно-коммуникационных технологий.
Подводя итог, хочется отметить, что ведение урока с применением ИКТ делает процесс обучения интересным, занимательным и доступным для большего количества учеников, а также значительно сокращает время педагога на подготовку к уроку. На мой взгляд, использование компьютера на уроке – интересно, перспективно и способствует возникновению у учащихся мотивации к процессу обучения. Однако следует помнить, что любое нововведение требует времени, и далеко не каждый педагог способен быстро овладеть информационно-коммуникационными технологиями и применять их в своей деятельности. Это должно учитываться, и в подобных ситуациях – находить решение.
Автор: Париш Марина Николаевна
ОтветитьУдалитьВ последние годы произошло изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, по другому оценивает возникающие проблемы, организовывает свою деятельность. Без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. Но в дошкольном образовании действующая система существенно отстает от процессов, происходящих в школе и обществе в целом, где очень важна информация, а так же способы ее хранения и использования. Перед дошкольным образованием стоит важная задача – воспитать всесторонне развитого человека, обладающего информационной культурой, что позволит ему успешно адаптироваться в новых жизненных условиях. Достичь этого можно через активное внедрение и использование в учебно-воспитательном процессе современных образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных. Работа с интернет-ресурсами знакомит нас с системой образовательных порталов, позволяет находить и использовать очень важную и нужную информацию на сайтах. Это и каталоги образовательных ресурсов, и электронная библиотека учебных материалов, включающая различные электронные словари, справочники, энциклопедии, это информация по различным видам деятельности занятий и многое другое. Грамотно построенная работа с использованием ИКТ стала бы интересной как для педагогов - воспитателей, так и для учащихся и воспитанников.